rpp tematik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah      :  SDN 1 Krangkeng

Kelas/Semester    :  IV / 1

Tema                     :  Keluarga  

Alokasi Waktu     : 2 x (35 menit)

A.     Standar Kompetensi :

1.        IPS                               :  Menunjuk-kan  jenis dan persebaran sumber daya alam serta

pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

2.      Bahasa Indonesia        :  Menulis,Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi

secara tertulis dalam bentuk percakapan,  petunjuk, cerita, dan surat

3.      IPA                               :  Memahami daur hidup  beragam jenis makhluk hidup

B.      Kompetensi Dasar  :

1.      IPS                         : Sumber daya alam serta pemanfaatan- untuk kegiatan ekonomi.

2.      Bahasa Indonesia  :

a.      Berbicara

1)      Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

2)      Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.

b.      Membaca

1)      Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

2)      Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi  yang tepat

c.       Menulis

1)      Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

2)      Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

3)      IPA             : Menunjukkan kepedulian  terhadap hewan peliharaan, misalnya

                                    kucing, ayam, ikan

C.      Indikator pencapaian kompetensi

1.      IPS                         : Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di

  Lingkungan tempat tinggalnya

2.      Bahasa Indonesia  : Membaca kalimat pendek dengan  lafal dan intonasi

  yang tepat.

3.      IPA                         : Menjelaskan cara memelihara hewan peliaharaan di lingkungan

  sekitar, misalnya kucing, ayam, ikan.

D.     Tujuan Pembelajaran

1.      Dengan memberi penjelasan tentang perekonomian di lingkungan tempat tinggalnya siswa mampu mendefinisikan perekonomian lingkungan.

2.      Melalui beberapa gambar benda yang ada di ruangan rumah siswa mampu membaca nama benda (di bawah gambar) da menjelaskan kegunaan alat atau benda yang ada di gambar tersebut.

3.      Dengan memberi penjelasan dan gambar hewan , siswa mampu memahami tatacara memelihara hewan dengan benar, dan mengetahui hewan peliharaan atau bukan  

E.      Materi Pembelajaran

1.      IPS

Pemanfaatan Sumber Daya Alam untuk Kegiatan Ekonomi

            Semua sumber daya alam bermanfaat bagi manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Kegiatan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup dinamakan kegiatan ekonomi. Manusia melakukan berbagai jenis usaha dalam memanfaatkan sumber daya alam. Sumber daya alam ada yang dapat dimanfaatkan atau dikonsumsi secara langsung. Namun ada pula sumber daya alam yang harus diolah terlebih dahulu. Maka dilakukanlah usaha pengolahan atau produksi. Seperti usaha mengolah sawah dan kebun, usaha kerajinan dan industri. Selain itu agar sumber daya alam dan hasil pengolahannya dapat tersebar di berbagai tempat dilakukan upaya distribusi. Usaha ini dinamakan usaha perdagangan. Untuk lebih lengkapnya tentang bentuk-bentuk kegiatan ekonomi dalam memanfaatkan sumber daya alam.

2.      Bahasa Indonesia

Lafal

                  Lafal adalah cara seseorang atau sekelompok orang dalam suatu masyarakat bahasa mengucapkan bunyi bahasa. Suatu kata dapat diucapkan secara berbeda-beda oleh beberapa orang atau kelompok orang, tergantung dari latar belakang mereka, tempat tinggal mereka, pendidikan mereka, dll. Setiap suku kata dilafalkan berdasarkan satuan suara.

Intonasi

              Intonasi adalah lagu kalimat. Intonasi juga merupakan paduan antara tekanan dan jeda yang menyertai suatu tutur dari awal hingga penghentian terakhir. Intonasi adalah tinggi rendahnya nada dalam pelafalan kalimat.Intonasi adalah tinggi rendahnya nada dalam pelafalan kalimat.Intonasi dipengaruhi oleh tinggi rendahnya nada dan keras lembutnya tekanan pada kalimat. Contoh :

Coba lafalkan dua kalimat dibawah ini untuk memahami perbedaan intonasi dalam kalimat.

a.       Ada apa? (intonasi naik)

b.      semuanya telah berakhir. (intonasi datar)

Tekanan

a.       Tekanan Dinamik

                 Tekanan Dinamik yaitu tekanan keras untuk memberikan sebuah tekanan terhadap sepatah kata karena dapat memberikan pengertian khusus.

Fungsi tekanan dinamik adalah sebagai berikut :

·         Mengemukakan seuatu pertentangan

·         Mengalihkan pembicaraan

·         Menyebutkan beberapa jenis benda atau hal-hal yang berturut-turut

·         Mementingkan tekanan pada kata yang dipentingkan

b.      Tekanan Nada

                 Tekanan Nada yaitu, ucapan tinggi rendah suara dalam suatu tutur yang berfungsi untuk menyatakan suasana perasaan pembicara.

c.       Tekanan Tempo

Tekanan Tempo yaitu, tekanan yang diucapkan secara lambat pada kata yang dianggap penting

Jeda

                 Jeda adalah hentian sementara pada ujaran. Jeda biasanya ditandai dengan tanda koma (,), titik (.), titik koma (;), titik dua (:), tanda Tanya (?), dan tanda seru (!)

3.      IPA

Pemeliharaan Hewan

Setelah kamu mempelajari daur hidup hewan, apakah kamu ingin memiliki hewan peliharaan di rumah? Tahukah kamu, bagaimana cara memelihara hewan? Hewan yang ada di sekitar kita beragam jenisnya. Di antara hewan-hewan itu ada yang hidup liar, ada juga yang bisa dipelihara. Hewan apa saja yang termasuk hewan piaraan? Untuk mengetahuinya, lakukan kegiatan berikut ini.Hewan liar ada yang tidak berguna bagi manusia, ada pula yang berguna bagi manusia. Misalnya, cecak berguna bagi manusia karena cecak memakan nyamuk sehingga jumlah nyamuk berkurang. Ular berguna bagi petani karena memakan tikus sehingga jumlah tikus berkurang.Dengan berkurangnya tikus, maka padi akan tumbuh subur.Hewan yang sengaja dipelihara dan sebagai sumber makanan bagi manusia biasanya disebut hewan ternak. Misalnya, ayam, sapi, kambing,dan ikan. Bagaimana cara memelihara hewan ternak? Hewan-hewan ternak ini memerlukan kasih sayang dari kita semua. Oleh karena itu, hewan ternak harus dipelihara dengan baik agar hewan ternak tersebut hidup sehat. Cara memelihara ayam, kambing, kelinci, dan sapi, diantaranya sebagai berikut.

a. Kandang hewan harus selalu dibersihkan dari kotoran, tidak bocor ketika hujan dan aman.

b. Ukuran kandang jangan terlalu sempit, agar hewan dapat bergerak dengan leluasa.

b. Makanan dan minuman harus diberikan secara teratur.Makanannya pun harus yang bersih.

c.Jika hewan sakit harus segera menghubungi dokter hewan.Hewan peliharaan tidak semuanya untuk dijadikan makanan, ada juga yang dipelihara untuk kesenangan manusia. Misalnya, kucing,burung perkutut, burung dara, burung beo, anjing, dan ikan hias. Cara memelihara hewan ini sama dengan hewan ternak.Hewan peliharaann lainnya adalah ulat sutra. Ulat ini akan membentuk kepompong. Dari kepompong inilah akan dihasilkan benang sutra. Benang sutra merupakan bahan untuk membuat kain sutra, yang harganya cukup mahal.

F.       Metode Pembelajaran

1.      Metode                : Demonstrasi, tanya jawab, kerja kelompok, dan

  pemberian tugas.

G.     Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu	Karakter yang diharapkan
1.      Pendahuluan a.       Mengajak siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran. b.      Mempersiapkan alat pembelajaran. c.       Mengecek kehadiran siswa. d.      Memfokuska perhatian siswa agar bersemangat dalam belajar. e.       Mengadakan apersepsi dengan menanyakan tentang sarapan pagi. f.       Menyampaikan materi pembelajaran pada siswa g.       Menyampaikan tujuan pembelajaran pada siswa. 2.      Kegiatan Inti a.       Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, siswa : 1)      Siswa memperhatikan penjelasan pemanfaatan sumberdaya alam 2)      Mengamati gambar yang ditampilkan guru di depan kelas tentang “Pekerjaan” 3)      Siswa Menceritakan Pengalaman Tentang hewan peliharaan 4)      Melakukan tanya-jawab berdasarkan gambar yang diamati. b.      Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, siswa : 1)      Mengamati gambar yang ditampilkan guru mengenai Hewan Peliharaan 2)      Menjelaskan nama – nama Hewan peliharaan 3)      Mengamati teman yang sedang bercerita tentang Hewan Peliharaan 4)      Membaca bersama-sama kalimat pendek yang ditulis guru pada Power point 5)        6)      Memperhatikan guru yang sedang mengerangkan pekerjaan disekitar c.       Konfirmasi 1)      Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa 2)      Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman 3.      Kegiatan Penutup a.       Guru memberikan penghargaan kepada siswa atas keaktifannya belajar b.      Guru membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan dan dipelajari c.       Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.	10 menit 50 menit 10 menit	Religius Disiplin Perhatian Konsentrasi Komunikatif Partisipatif Rasa Ingin Tahu Konsentrasi Konsentrasi Konsentrasi Pemahaman Komunikatif Konsentrasi Pemahaman Kerjasama Bersahabat Perhatian Partisipatif Percaya diri Partisipatif Kerjasama Konsentrasi Keberanian Komunikatif Kreatif Komunikatif Demokrasi Motivasi Pemahaman Rasa Ingin Tahu

H.     Penilaian Hasil Belajar

Prosedur Penilaian         : Proses dan Tes Akhir

Bentuk Penilaian            : Tes Tertulis

Jenis Penilaian               : Soal Uraian

Alat Penilaian                 : Lembar Soal

a.      Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Menurut kelompok kalian apa funngsi sumber daya alam bagi mahluk hidup .?

2. Isi kolom berikut ini.!

Petunjuk Khusus :

Mengelompokkan Hewan

Perhatikan hewan – hewan yang pernah kamu lihat di sekitar rumahmu. Kemudian salin dan isi kolom yang tersedia dengan tanda (P) jika ya dan tanda (-) jika tidak.

No	Nama Hewan	Peliharaan	Liar	Berguna	Merugikan	Cara merawat
1. 2. 3. 4. 5.	Kelinci Cecak …………. …………. ………….	P - ……….. ……….. ………..	- P …… …… ……	P P ……… ……… ………	- - ............. ............. ............	- Memberi makan rumput atau wortel dengan teratur. - Membersihkan kandangnya dan memandikan setiap minggu. -

3.  jika seandainya kalian mempunyai hewan peliharaan, apa yang kalian persiapkan, dan bagai mana cara merawat atau memeliharanya.?

Kriteria Penilaian

1.      Nilai menjawab soal benar memiliki skor nilai

Soal No 1 Nilai 30

Soal No 2 Nilai 40

Soal No 3 Nilai 50

2.      Nilai menjawab soal hampir benar jawabannya memiliki skor nilai 20

3.      Nilai menjawab soal salah memiliki skor nilai 5

4.      Nilai menjawab soal tidak ada jawaban memiliki skor nilai 0

5.      Skor idealnya adalah 100

 Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semuasalah	4 3 2 1

           

Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif  berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

 LembarPenilaian

No	NamaSiswa	Performan		Produk	JumlahSkor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3.

Catatan : 

Nilai Akhir	=	Skor yang diperoleh	x	100
		Skor ideal

I.        Sumber Belajar

1.      Buku Sumber :

·                  KTSP 2006

·                  Silabus Kelas IV Semester 1

·                  Buku ilmu Pengetahuan sosial Sd dan MI Kelas IV, Poppy     

K.Devi. Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2008

·                Buku Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI K Kelas IV, Poppy K.Devi. Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2008

·                Buku Bahasa Indonesia SD dan MI K Kelas IV, Poppy K.Devi. Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2008

Mengetahui Kepala Sekolah ( ………………..………… ) NIP/NIK : …………………

Cirebon, 28 Mei 2013 Guru Tematik Kelas IV ( LUKI ADIT PRATAMA) NIP/NIK: …………............